馬克思主義學(xué)院自2022年3月14日啟動(dòng)線上教學(xué)以來,，全院上下明確責(zé)任,、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，廣大教師結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和面臨的新挑戰(zhàn),，認(rèn)真有效落實(shí)線上教學(xué)要求，收到了良好的教學(xué)效果,。王耕老師就是其中的典型代表,。

收到線上教學(xué)通知后，王耕老師立即將線下授課的教學(xué)教案與板書調(diào)整為線上材料,，反復(fù)檢查教學(xué)文件,，熟練掌握線上教學(xué)平臺(tái)使用方法與授課技巧，充分發(fā)揮多平臺(tái)簽到考勤,、課堂授課,、交流互動(dòng)、提交作業(yè)、階段考核等作用,，以確保在授課時(shí)能夠有條不紊,，保障網(wǎng)上授課的教學(xué)質(zhì)量。

閉環(huán)管理下的課程教學(xué)與以往受疫情影響而組織的網(wǎng)課不同之處在于:學(xué)生并不是分散在家中,，而是在校園內(nèi)統(tǒng)一管理,，仍需要到教室集體上課；但任課教師不是在現(xiàn)場(chǎng)授課,，而是通過線上教學(xué)的方式講授,。王耕老師基于以下幾方面的綜合考慮，科學(xué)制定并實(shí)施了閉環(huán)管理下有針對(duì)性的教學(xué)方案：

1,、最小程度減少對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶寬的要求,，避免卡頓影響教學(xué)效果。

2,、最大程度還原線下課堂教學(xué),，板書、提問,、討論等環(huán)節(jié)盡量完整,。

3、最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生在教室進(jìn)行線上教學(xué)的積極性,。

4,、盡可能地保證學(xué)生出勤和教室內(nèi)的教學(xué)秩序和紀(jì)律。

5,、最大程度保證線上教學(xué)的進(jìn)度和線下教學(xué)保持一致,，保證教學(xué)質(zhì)量。

在課前準(zhǔn)備階段,，王耕老師憑借著以往經(jīng)驗(yàn),，有條不紊地完成了建群、建班,、建課等一系列相關(guān)工作,。他結(jié)合多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和兩年多線上授課反思，決定采用超星直播間+QQ群+學(xué)習(xí)通的模式進(jìn)行線上教學(xué),。這樣既減少了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶寬的要求,，避免卡頓影響教學(xué)效果，同時(shí)針對(duì)教學(xué)班級(jí)多,、各個(gè)教室多媒體設(shè)備情況不盡相同的狀況,，減少學(xué)生上手操作的難度，還能最大程度還原線下課堂教學(xué),，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)盡量完整,。

在課堂教學(xué)階段,，課前10分鐘發(fā)送直播間鏈接給學(xué)委，學(xué)委在操作臺(tái)電腦打開瀏覽器即可進(jìn)入直播間,；同時(shí),，在學(xué)習(xí)通平臺(tái)發(fā)起拍照簽到，要求學(xué)生在教室環(huán)境自拍,，保證出勤率,。伴隨著上課鈴聲，王耕老師的《馬克思主義基本原理》課開講了,，老師一邊講授課程內(nèi)容,，一邊在直播間白板上同步書寫著板書，并隨時(shí)標(biāo)記著重點(diǎn)難點(diǎn),，學(xué)生則認(rèn)真地記著筆記,。筆記對(duì)于課程學(xué)習(xí)非常重要，除了課上用心聽,、用心記,，還需要課后認(rèn)真思考、回憶,、反思和拓展學(xué)習(xí),。王耕老師始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)作一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù),，因此不遺余力地每堂課認(rèn)真書寫板書,，課下培養(yǎng)和挖掘好的筆記給大家做示范，學(xué)生也都能夠認(rèn)真地完成,?！懊也挥谐酰r克有終”,，長(zhǎng)此以往,，班級(jí)形成積極向上的尚學(xué)風(fēng)氣，即使在線上教學(xué)期間,，也依然能夠很好保持,。

在課堂交流互動(dòng)階段，一個(gè)章節(jié)的講授完成后,，王耕老師讓大家暫時(shí)放下筆記,，來到手機(jī)QQ群。他首先隨機(jī)點(diǎn)名兩位同學(xué),，讓其將本節(jié)課的筆記拍照上傳QQ群,，在指出同學(xué)筆記中的優(yōu)缺點(diǎn)后，老師在QQ群中開始了第一階段的課堂小測(cè),，通過QQ群內(nèi)粘貼早已準(zhǔn)備好的習(xí)題,，讓隨機(jī)點(diǎn)到的同學(xué)在群內(nèi)公布自己的答案并發(fā)送語(yǔ)音說明理由，老師再在直播間進(jìn)行分析和答疑，及時(shí)對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。這種方式不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生在教室進(jìn)行線上教學(xué)的積極性,，同時(shí)還盡可能地監(jiān)督學(xué)生出勤以及維持課堂教學(xué)秩序和紀(jì)律，滿足教學(xué)質(zhì)量要求,。

在課后提交作業(yè)及考核階段,，臨近下課前10分鐘，王耕老師將本節(jié)課的思考題發(fā)布在學(xué)習(xí)通的討論板塊,，并要求在課后每位同學(xué)都需回帖發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，并計(jì)入平時(shí)成績(jī)考核。最后在檢查了幾名同學(xué)的筆記后,，伴隨著下課的鈴聲,，一堂充實(shí)生動(dòng)的線上課就結(jié)束了。在課下,，時(shí)常有同學(xué)會(huì)在QQ群和王耕老師交流課上內(nèi)容,，王耕老師每每耐心認(rèn)真解答，獲得了學(xué)生們的一致好評(píng),。

通過課下與學(xué)生的溝通交流了解到,，學(xué)生普遍認(rèn)為王耕老師的課節(jié)奏緊湊，知識(shí)點(diǎn)講解清晰,，邏輯性強(qiáng),，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，同時(shí)還深入淺出地結(jié)合青年學(xué)生身邊的事例來講解抽象的哲學(xué)原理,。每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,，望著厚厚的一本筆記，學(xué)生們都有一種充實(shí)感和獲得感,。即使在線上教學(xué)期間,，這種課堂的氛圍和教學(xué)的效果，也得到了很好的保持和延續(xù),。所有這一切都要得益于馬克思主義學(xué)院多年來立足課堂,、狠抓教學(xué)、全程育人的理念,，堅(jiān)持定期開展教研室為單位的集體備課,，教師互幫互評(píng)的實(shí)踐，從而堅(jiān)守思政課程育人主陣地,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

（馬克思主義學(xué)院 供稿）