歷史學院為規(guī)范有序落實網(wǎng)絡(luò)教學,，積極探索在線教學和教研活動的有效策略。結(jié)合學院教學督導檢查工作安排,，2022年3月30日,，隨機抽查,、組織部分教師同行開展了線上教學觀摩和教學同行聽課活動。14:25分,，在接到教學秘書轉(zhuǎn)發(fā)邀請碼的瞬間,，15位教師“涌入”孫海鵬老師《世界通史4》線上直播間聽取網(wǎng)絡(luò)直播課程。此次活動完全是教師同行自發(fā),、自愿參加,。孫海鵬老師也是在事先并未知情和準備的情況下按部就班上課,。他采取學習通“線上直播+錄課方式”為同學和同行教師講解了“第六章蘇聯(lián)社會主義改造和建設(shè)”。課程內(nèi)容詳實,、表述流暢,、觀點明晰、PPT制作精美,。教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，教學效果事半功倍，師生們均受益頗豐,。

一是課前準備按部就班不馬虎：課前15分鐘,，孫海鵬把PPT和與課程相關(guān)的論文上傳至QQ群，引導學生預(yù)習,。根據(jù)教學安排,，孫老師已在授課前兩天就提前錄制好授課視頻。

二是充分利用簽到環(huán)節(jié)與學生互動,，活躍氣氛：開啟直播后,，孫老師先發(fā)起簽到。在簽到環(huán)節(jié)他選取歡快放松的音樂提示大家上課時間到,，開始簽到,，俗稱“課前熱身”。為防止學生不去課堂,，他采取了“位置簽到”,，地圖定位精確到上課教室。

（精確的位置簽到）

在簽到的同時教師開始回答學生在學習通上的留言——這恰恰是課后輔導的延續(xù),。他針對同學們在上次課后提出的問題進行了詳細的答疑,，并在平臺上推薦了相關(guān)研究論文。做到答疑解惑,，解決重點難點問題,，不留知識空白。

（提問與答疑）

（推薦相關(guān)研究性論文）

三是回顧復習與開啟新課相結(jié)合,、溫故知新：答疑完成后,，孫老師開始上課。他首先回顧上一節(jié)課的授課內(nèi)容,，引導學生復習,。回顧結(jié)束后正式開啟新課,，他熟練地運用學習通直播平臺,，將直播與已提前錄制的課程資源相結(jié)合授課。他注意觀察同學們課堂反應(yīng)和互動環(huán)節(jié)提出的問題，及時進行解答,。還不忘傾聽現(xiàn)場同行教師的聽課評價,，在課間及時與教師同行溝通，虛心接受老師們提出的一些意見和建議,。這些都體現(xiàn)了為人師者的嚴謹教風,、細致獨特的教學理念和虛心接受他人意見的謙虛態(tài)度，得到了教師同行的一致好評,。

四是課程總結(jié)簡潔到位,、引發(fā)思考：新課講完后，他用五分鐘的時間簡明總結(jié)了課程內(nèi)容重點和難點部分,，布置了下一次課的預(yù)習作業(yè),。

整堂網(wǎng)課下來，孫海鵬老師嚴格遵循教學時間,，教學設(shè)計流暢,，語言表述清晰，語速適當,，互動合理,，難重點突出，課件制作精美,，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。為了掌握學生學習狀態(tài),，他還不忘叮囑學習委員實時拍攝教室場景,，及時掌握課堂動態(tài)，適時調(diào)整課堂節(jié)奏,，保證了同學們的聽課效果,。

（課堂學習狀態(tài)監(jiān)控1）

（課堂學習狀態(tài)監(jiān)控2）

至此，一堂漂亮的觀摩課結(jié)束,。這堂隨機組織的在線教學觀摩活動充分反映出我院師生在網(wǎng)課期間良好的學習狀態(tài)和精神面貌,。這與我院一直倡導的“互學互助、上好網(wǎng)課”的理念密不可分,。網(wǎng)課期間,，針對學院的實際情況，在認真組織老師們參加學校平臺培訓的同時,，我院還自行組織了本學院老師主講的“學習通”“雨課堂”平臺使用培訓課程,。顧乃武、孫海鵬等中青年教師主動承擔我院教學平臺“技術(shù)顧問”的任務(wù),，為老師們講課,、答疑、解惑。同時為了保證開課率,，青年教師與老教師結(jié)成互助“對子”,，“新老教師”同上一門課，有效保證了我院教學工作平穩(wěn)運行的同時,，也極大保證了教學質(zhì)量,。在前期網(wǎng)絡(luò)教學優(yōu)秀課程評比中，我院先后有三門課程獲得線上優(yōu)秀課堂二等獎,。一些青年教師的網(wǎng)絡(luò)課程也在授課期間脫穎而出,，得到在超星網(wǎng)絡(luò)平臺上線的邀請。

（歷史學院 供稿）