2018年3月11日上午，醫(yī)學(xué)院邀請中山大學(xué)醫(yī)學(xué)部副主任、中山大學(xué)醫(yī)學(xué)情報所所長、中山大學(xué)新華學(xué)院校長王庭槐教授，在醫(yī)學(xué)部一樓報告廳做了題為“TBL、PBL在教學(xué)中的應(yīng)用特點與“激越四段式”教學(xué)法的實踐”的學(xué)術(shù)報告。醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教職員工、附屬醫(yī)院教研室主任、副主任、教學(xué)秘書、脫產(chǎn)帶教老師共計150余人一起聽取了報告。報告會由醫(yī)學(xué)院/附屬醫(yī)院張海松院長主持。

王庭槐教授簡要回顧了TBL教學(xué)的起源和發(fā)展，仔細比較了LBL、PBL、TBL三種教學(xué)方法的不同，詳細講解了TBL教學(xué)的步驟和方法，認真?zhèn)魇诹酥猩酱髮W(xué)醫(yī)學(xué)院TBL教學(xué)實踐與推廣的經(jīng)驗，系統(tǒng)總結(jié)了TBL教學(xué)的原則和優(yōu)點，并重點分享了開展“激越四段式”教學(xué)法的體會。他指出，“激越四段式”教學(xué)法吸納了TBL的優(yōu)點，結(jié)合了中國學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，真正做到了以學(xué)生為中心，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)了從激越到超越的自主學(xué)習(xí)，可以適合不同專業(yè)不同課程的教學(xué)需要。王教授勉勵大家：教師是一個偉大的職業(yè)，更是一個光明的職業(yè)，當(dāng)他讓別人獲得光明的時候，自己的光芒并未絲毫減弱；我們一定要不忘初心，牢記使命，讓文明之火代代相傳；教學(xué)方法不分優(yōu)劣，做到“認真”二字就好；教師在傳授學(xué)生知識的同時，要讓學(xué)生學(xué)以致用，把“知識”轉(zhuǎn)化為“本領(lǐng)”，真正成為適應(yīng)社會需求的人才。

張海松院長做總結(jié)講話。他說，王庭槐教授是醫(yī)學(xué)教育的專家，榮獲“第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎”，五次獲國家優(yōu)秀教學(xué)成果獎、七次獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎。他的講座對于我們更新教育理念、提升教學(xué)水平、推進教學(xué)改革，一定會起到很好的促進作用。

（醫(yī)學(xué)院供稿）