2019年12月19日下午，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師金冰教授應(yīng)邀為我校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師生作了一場(chǎng)題為“文學(xué)跨學(xué)科研究的多維視野”的學(xué)術(shù)講座。講座在河北大學(xué)新校區(qū)B5棟一樓實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室舉行，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院百余名師生聆聽(tīng)了講座。

講座中，金冰教授首先從自己做學(xué)術(shù)的心路歷程講起，講述了她是如何從一個(gè)純文學(xué)研究的學(xué)者一步一步向文學(xué)跨學(xué)科研究轉(zhuǎn)型——“沒(méi)有人是一個(gè)孤島”，做學(xué)問(wèn)也是如此。然后金教授以商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例，闡述了她對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的思考和認(rèn)識(shí)，提出英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)該經(jīng)歷三個(gè)主要階段：學(xué)以致用，學(xué)以致知，學(xué)以致思。為進(jìn)一步解釋這三個(gè)階段的具體內(nèi)涵，金教授以“sophomore” “barbarian”等英語(yǔ)單詞為例，從文化、文明、哲學(xué)的角度對(duì)其追根溯源，向在座師生形象而具體地闡述了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)絕不是單純的語(yǔ)言技能訓(xùn)練，而是要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言背后的歷史沿革與文化語(yǔ)境進(jìn)行深入思考從而達(dá)到一種深層次的文化認(rèn)知。

接著，金教授聚焦于文學(xué)跨學(xué)科研究近年來(lái)在研究立場(chǎng)、研究方法及理論建構(gòu)方面的新趨向，從文學(xué)與科學(xué)、文學(xué)與生態(tài)、文學(xué)中的商業(yè)表征三大方面闡述了文學(xué)跨學(xué)科的多維視野，展示了該領(lǐng)域研究方向的多樣性。圍繞文學(xué)達(dá)爾文主義之爭(zhēng)，重點(diǎn)闡述了文學(xué)分析與科學(xué)發(fā)現(xiàn)、文化研究、社會(huì)歷史分析等的跨學(xué)科綜合運(yùn)用，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)教師們進(jìn)一步思考這種多維研究視野對(duì)當(dāng)下英美文學(xué)教學(xué)與科研的啟示。

講座最后的提問(wèn)環(huán)節(jié)，金教授詳細(xì)具體地回答了學(xué)生們提出的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)文學(xué)研究一定要建立在融匯中西、廣泛閱讀的基礎(chǔ)之上。整場(chǎng)講座內(nèi)容詳實(shí)，緊跟學(xué)術(shù)前沿，對(duì)拓寬在座師生的文學(xué)研究視野大有裨益。

（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院供稿）