6月28日下午，南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院博士生導(dǎo)師，大學(xué)外語(yǔ)部副主任、中國(guó)語(yǔ)言戰(zhàn)略研究中心副主任、南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究所所長(zhǎng)陳新仁教授為我校師生作了題為“言語(yǔ)互動(dòng)中‘沒別的意思’的元語(yǔ)用解讀”的學(xué)術(shù)講座，講座同時(shí)邀請(qǐng)到河南大學(xué)張克定教授、南京郵電大學(xué)袁周敏教授參加。講座在七一路校區(qū)B5座實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室舉行，由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)葉慧君主持，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院百余名師生到場(chǎng)聆聽。

陳新仁教授表示，通常說(shuō)話人發(fā)出話語(yǔ)、聽話人解讀話語(yǔ)是交際雙方意義互動(dòng)的常態(tài)。說(shuō)話人有時(shí)會(huì)采用某種方式幫助聽話人更好地解讀自己的話語(yǔ)，如使用“我是說(shuō)”“我的意思是”等進(jìn)行重述。而陳教授則從元語(yǔ)用視角出發(fā)，帶領(lǐng)大家關(guān)注另一種語(yǔ)言現(xiàn)象，即說(shuō)話人有時(shí)會(huì)刻意使用元話語(yǔ)“沒別的意思”來(lái)提示聽話人僅對(duì)其話語(yǔ)做字面意義的解讀，卻引發(fā)聽話人做出含意解讀的話語(yǔ)現(xiàn)象。講座期間，陳教授結(jié)合真實(shí)語(yǔ)料，探究了此類話語(yǔ)現(xiàn)象發(fā)生的語(yǔ)用環(huán)境、語(yǔ)用動(dòng)因及語(yǔ)用效果。

最后，陳教授親切地與在場(chǎng)師生進(jìn)行了互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)討論氛圍熱烈。葉慧君院長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，向到場(chǎng)的三位專家表達(dá)由衷的感謝。同時(shí)她指出扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)功底是科研工作的基礎(chǔ)，就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神、語(yǔ)用學(xué)學(xué)術(shù)前沿問題等方面表達(dá)了對(duì)師生的希冀。整場(chǎng)講座內(nèi)容詳實(shí)，對(duì)拓寬在座師生的學(xué)術(shù)研究視野大有裨益。

（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院供稿）